幼儿园有课程吗？园本课程方案有哪些要素？“园本课程”或是“课程园本化”？11月21日，由大邑县教育局主办，成都市青羊区人文培训学校承办的为期6天的“大邑县2020年幼儿园园长培训班”在大邑县职业高中开班。

　　成都市教育科学研究院学前教育研究中心主任刘敏对《成都市幼儿园课程建设与管理指导意见》进行解读，对四川省发改类重点课题《幼儿园园本课程建设现状的调查研究——以成都市为例》研究结论进行介绍，他表示，在课程改革中，把各项基本要求读懂吃透，避免采取一些本末倒置和华而不实的做法；在课程建设工作中必须坚持：方向引领性、全面发展性、生活统整性、游戏渗透性、活动体验性。

　　成都市第十六幼儿园教育集团总园长余琳表达了其对幼儿园“高品质”的思索，希望大邑各个幼儿园重视七大要素（文化、课程、科研、家长、幼儿、环境、师能）的探索，着力提升办园品质，并介绍了衡量高品质幼儿园建设的“四把尺”：幼儿首位，教师第一，课程核心，环境基础。包括如何着眼儿童本身的成长需求进行全面的课程设计；怎样利用关注、赞同、情感、引导来塑造师魂；强调课程的计划性、目的性和灵活性；利用环境的外显型和内隐性，努力营造环境基础。

　　大邑县党组书记、局长杨文学表示，针对此次培训内容，大邑县各个幼儿园要认清幼教发展形势，定好发展的方向和目标；要在制度管理和人文管理的维度上跑出自己最适合的速度；要做对师生和教职工有影响深刻的人。